《推倒作文“柏林墻”—特級教師王大績精彩作文點竅－第一現場》
作者：
王大績著
出版日期：
2010-07-01
字數：
150000
開本：
32
頁數：
224
分類：
教輔
ISBN：
978-7-5019-7573-0
定價：
￥19.80
官網優惠價格：
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內容簡介
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圖書目錄
推倒作文柏林墻——特級教師王大績精彩作文點竅
目錄
導語
第一章：同學備考的思維狀況
? 猜題壓題、素材寫法、文體立意……其中充滿了緊張、焦慮、盲目和教條。
? 歸結起來，只有一個問題：“這樣行不行？”……推倒作文柏林墻——特級教師王大績精彩作文點竅
目錄
導語
第一章：同學備考的思維狀況
? 猜題壓題、素材寫法、文體立意……其中充滿了緊張、焦慮、盲目和教條。
? 歸結起來，只有一個問題：“這樣行不行？”每個電話、短信我都要具體回答，但回答的總體精神只有一個：“寫得好就行。”
第二章：封閉思維的諸多蔽障
? 校園內外，“忽悠”、“賣拐”的人太多，他們合力構筑了一道屏蔽思維的“柏林墻”。
? 在寫作領域，沒有立意、選材“行與不行”的限制，只有作文“好或不好”的標準。
第三章：考場作文的必由之路
? 考場作文成功的必由之路是什么？一句話：寫熟悉的生活，表達真情實感。
? 立足于生活實際，任何作文題目，都在選材和立意范疇開啟著兩扇大門——正向的、貼近傳統的大門；逆向的、開拓時尚的大門。
第四章：對題目的認識與信心
? 用“作文思維觀”取代“作文常識觀”。考場作文，不取決于題目，而取決于思維品質。
? 傳統與時尚的交融、碰撞是所有文題含意的核心，因為任何作文題目都不可能脫離生活和生命。
第五章：自我充分有效的準備
? 用“感悟生活法”取代“死背素材法”。兩個標準：一有細節，二有感悟。
? 強化生活感悟，提升認識水平；經由細察深思，提升感悟水準；豐實細節感悟，專攻熟悉領域。
第六章：構建聯想想象的橋梁
? 用“完整創造論”整改“空頭創造論”。創造的本事就是使荒謬合理化——“合理化”是其核心。
? 作文之所以具有動人的藝術效果，取決于：一、對生活有獨到的感悟，二、對素材的巧妙利用，三、用素材演繹作文題目的鮮明意識，四、駕馭語言的出色能力。
結語
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責編推薦
前三分之一，偏理論多些，針對當下中學作文教學和寫作的誤區進行闡述，力爭闡述明白，說理明晰，得出結論。后三分之二，重點為療救之策，可以結合具體事例或者具體文章來談、來寫，一定要有王老師自己對考試作文奪分的技巧性方法點撥。
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